Sprawność słuchania

Sprawność mówienia:

Sprawność czytania

Sprawność pisania

uczeń rozumie krótkie teksty zawierające znaną leksykę

uczeń posługuje się zwrotami grzecznościowymi;

uczeń jest w stanie przeczytać ze zrozumieniem różne teksty z zaznaczonym akcentem

uczeń potrafi zapisać usłyszaną lub przeczytaną informację zawierającą znane mu słownictwo

uczeń potrafi udzielić odpowiedzi na proste pytania dotyczące realiów i wysłuchanego tekstu;

potrafi posługiwać się słownikiem dwujęzycznym

Sprawność słuchania:

Sprawność mówienia:

Sprawność czytania:

Sprawność pisania:

uczeń rozumie treść wypowiedzi dotyczącej typowej sytuacji (potrafi wcielić się w rolę przechodnia, turysty, gościa itp.);

uczeń używa zwrotów i form grzecznościowych oraz potrafi zdobyć informacje na tematy z życia codziennego;

Uczeń potrafi poprawnie przeczytać nowy tekst;

uczeń samodzielnie napisze krótki list, życzenia na podstawie wzorca;

uczeń rozumie treść adoptowanych tekstów opisowych i fabularnych zawierających nie więcej niż 10% nieznanych wyrazów

uczeń domyśla się znaczenia wyrazów na podstawie kontekstu, ich cech słowotwórczych;

Sprawność słuchania:

Sprawność mówienia:

Sprawność czytania:

Sprawność pisania:

uczeń rozumie sens ogólny różnorodnych rozmów

uczeń potrafi mówić spójnie z lekkim wahaniem;

uczeń rozumie ogólny sens obszerniejszego tekstu przy czytaniu pobieżnym;

uczeń umie sporządzić notatkę z czyjejś wypowiedzi;

uczeń potrafi rozumieć większość kluczowych informacji w różnych wypowiedziach oraz wydobyć większość potrzebnych informacji;

uczeń posługuje się w miarę poprawnym językiem popełniając niewiele błędów

uczeń potrafi domyśleć się znaczenia niezrozumiałych słów lub fraz o różnym stopniu trudności w oparciu o kontekst, w którym się pojawiają.

uczeń potrafi napisać krótki list/opowiadanie;

uczeń rozumie większość słownictwa określonego zakresem leksykalnym dla danego poziomu klasy;

uczeń potrafi odpowiedzieć na pytania do wysłuchanego tekstu;

uczeń wie jak należy korzystać ze słowników dwujęzycznych.

Sprawność słuchania:

Sprawność mówienia

Sprawność czytania

Sprawność pisania:

uczeń potrafi zrozumieć kluczowe informacje w różnych wypowiedziach oraz uzyskać potrzebne informacje;

uczeń posługuje się poprawnie językiem, popełniając niewiele błędów

uczeń jest w stanie przeczytać samodzielnie tekst z pomocą słownika dwujęzycznego;

Uczeń pisze opowiadania, życzenia, listy, gratulacje;

uczeń rozumie bez problemów słowa spotykane w życiu powszednim;

uczeń potrafi z powodzeniem przekazać wiadomość;

uczeń potrafi napisać 8-10 zdań na temat dnia codziennego, opisu postaci, swojej rodziny;

uczeń zapamiętuje potrzebne informacje z wysłuchanego tekstu;

uczeń posługuje się właściwym szykiem wyrazów w zdaniu i prawidłową intonacją dbając zarówno o czytelność jak i poprawność gramatyczną danego dokumentu;

uczeń rozumie dłuższe wypowiedzi obcokrajowców oraz ich ogólny sens na tematy wykraczające poza program nauczania;

uczeń stara się nie popełniać błędów fonetycznych;

uczeń wykazuje się znajomością słownictwa wykraczającego poza program nauczania danej klasy;

uczeń samodzielnie poszerza słownictwo i wiadomości z zakresu leksyki i gramatyki;

uczeń rozumie sens wypowiedzi w różnych warunkach odbioru;

uczeń potrafi rozwinąć i podtrzymać wypowiedź;

uczeń wykazuje się bardzo dużą aktywnością;

uczeń poprawnie stosuje te wiadomości i umiejętności w wypowiedziach pisemnych;

uczeń bez problemu posługuje się słownikiem dwujęzycznym;uczeń rozumie różnorodne teksty;

uczeń potrafi sporządzić notatkę

uczeń wykazuje się znajomością struktur gramatycznych nieprzewidzianych w programie nauczania danej klasy.