Sprawność słuchania

Sprawność mówienia:

Sprawność czytania

Sprawność pisania:

uczeń rozumie przynajmniej pewną część słów spotykanych w życiu codziennym (imiona, nazwy rzeczy, art. spożywczych);

uczeń potrafi nazwać przedmioty z najbliższego otoczenia

uczeń potrafi czytać głośno i wyraźnie opracowane teksty

uczeń umie zapisywać odpowiedzi na pytania dotyczące dostępnego tekstu;

uczeń rozumie wypowiedzi nauczyciela w konkretnych sytuacjach;

uczeń potrafi odtworzyć dialog - wzorzec

uczeń potrafi czytać ze zrozumieniem proste teksty autentyczne;

uczeń posługuje się słowniczkiem;

Uczeń potrafi posługiwać się słownikiem dwujęzycznym; uczeń jest w stanie odnaleźć w tekście słowo lub zdanie stanowiące odpowiedź na pytanie podtekstowi;

Sprawność słuchania:

Sprawność mówienia:

Sprawność czytania

Sprawność pisania

uczeń rozumie ogólny sens i istotne elementy treści dłuższej wypowiedzi, która zawiera większość znanych mu leksemów;

uczeń potrafi odtworzyć wypowiedź składającą się z 2-3 prostych zdań;

uczeń rozumie prosty tekst informacyjny i przekazuje jego treść po polsku;

uczeń pisze ze słuchu znaczną część poznanego słownictwa;

uczeń prowadzi rozmowę (dialog) na podstawie wzorca;

Sprawność słuchania:

Sprawność mówienia

Sprawność czytania

Sprawność pisania

uczeń rozumie znaczenie nowych słów użytych w znanym mu kontekście;

uczeń potrafi mówić spójnie z lekkim wahaniem;

uczeń rozumie podstawowe napisy i ogłoszenia ułatwiające orientację w środowisku;

uczeń potrafi napisać krótki list/opowiadanie według wzorca;

uczeń rozumie większość słownictwa określonego zakresem leksykalnym dla danego poziomu klasy;

uczeń posługuje się w miarę poprawnym językiem popełniając niewiele błędów;

uczeń pisze poprawnie ortograficznie;

ucznia można zazwyczaj zrozumieć bez trudności;

Sprawność słuchania:

Sprawność mówienia

Sprawność czytania

Sprawność pisania:

uczeń rozumie z łatwością polecenia nauczyciela

uczeń posługuje się poprawnie językiem, popełniając niewiele błędów;

uczeń jest w stanie przeczytać ze zrozumieniem samodzielnie tekst z pomocą słownika dwujęzycznego;

uczeń pisze zwięzły tekst na podstawie wysłuchanego nietrudnego tekstu

uczeń rozumie słownictwo określone zakresem leksykalnym dla poziomu danej klasy

uczeń dokonuje prostej charakterystyki osób;

uczeń potrafi napisać 3-5 zdań dotyczących jego osoby, życia codziennego;

Sprawność słuchania:

Sprawność mówienia:

Sprawność czytania

Sprawność pisania:

uczeń rozumie teksty odtworzone z kasety magnetofonowej

uczeń stara się nie popełniać błędów fonetycznych;

uczeń wykazuje się znajomością słownictwa wykraczającego poza program nauczania danej klasy;

uczeń samodzielnie poszerza słownictwo i wiadomości z zakresu leksyki i gramatyki;

uczeń potrafi wyrazić swoje uczucia

uczeń czyta samodzielnie ze zrozumieniem teksty dodatkowe; uczeń wykazuje się bardzo dużą aktywnością;

uczeń poprawnie stosuje te wiadomości i umiejętności w wypowiedziach pisemnych;

uczeń biegle posługuje się słownikiem dwujęzycznym;