Lp.

Data

Rodzaj aktywności

1.

Styczeń – czerwiec 2010

Rozpoczęcie komunikacji pomiędzy partnerskimi szkołami; wymiana adresów internetowych.

2.

Wideokonferencja – w czasie, w którym wszystkie szkoły zaopatrzą się w kamery internetowe; w pierwszej fazie wymiana mailowa, komunikacja na portalu eTwinning.

3.

Listopad 2010

Kalendarz

Nowy festiwal partnerów projektu

Quizy na temat krajów partnerskich

Próby komunikacji pomiędzy uczniami

4.

Marzec 2011

Komiksy

Poznanie tradycyjnych baśni i legend

Album plastyczny – W stylu …

Poznanie hymnu Unii Europejskiej

5.

Maj 2011

Książki kucharskie z tradycyjnymi potrawami

Nowe potrawy stworzone dla uczczenia nowego festiwalu

Próbowanie dań z partnerskich szkół – współpraca z lokalnymi restauracjami

Dekoracyjne pakowanie żywności

6.

Październik 2010

Prezentacja Power Point „Jak się zdrowo odżywiać”

Plakaty o zdrowym odżywianiu

Nowe zdrowe jedzenie – zapis wideo z otwarcia „szkolnego bufetu”

Broszura o racjonalnym odżywianiu

7.

Listopad 2011

Plakaty „Dlaczego sport i wysiłek fizyczny są ważne w życiu?”

Broszura o narodowych sportach

Quizy

Prace na temat placów zabaw w przyszłości

8.

Luty 2012

Zastosowanie technologii ICT w realizacji tematu: ”Zmniejszenie ilości marnotrawionej wody” – filmy, piosenki, rysunki na temat: „W jaki sposób można wykorzystać używaną wodę w domu, szkole?”.

9.

Luty 2012

Czasopismo o ochronie wody

Wykonywanie różnych rzeczy z recyklingu - katalog

10.

Kwiecień 2012

Karmniki dla ptaków

Zdjęcia, maile, wideo – co szkoły robią na swoich podwórkach – np. ogrodnictwo

11.

Maj 2012

Kronika współpracy

Logo projektu

Wystawa prac dla społeczności lokalnej

Lp.

Rodzaj czynności / mobilność

Kraj (tylko
w aspekcie
mobilności)

Termin

Zaangażowani partnerzy

1.

Przygotowanie formularza aplikacyjnego; dyskusje na portalu eTwinning;

Powołanie zespołów zadaniowych; poznawanie partnerskich szkół poprzez strony internetowe, zdjęcia; zdobywanie informacji o krajach partnerskich.

10/2009 – 06/2010

Wszyscy partnerzy

2.

Porównywanie szkolnych uroczystości

Kalendarz 2011 ze zdjęciami z uroczystości.

08-09/2010

Wszyscy uczniowie

3.

Quiz na temat różnych uroczystości w partnerskich krajach.

08-09/2010

Wszyscy uczniowie

4.

Prace nad powołaniem wspólnej uroczystości dla partnerskich szkół:

- nazwa uroczystości

- sugerowana data

- sposoby jej celebrowania.

08-09/2010

Wszyscy partnerzy

5.

Przygotowanie do pierwszej wizyty; opracowanie pomysłów związanych ze wspólnym świętem.

08-09/2010

Wszyscy partnerzy

6.

Wizyta robocza w szkole w Niemczech – przygotowanie prezentacji dot. szkół.

Niemcy

11-12/2010

Wszyscy nauczyciele

7.

Spotkanie robocze – ewaluacja dotychczasowych prac; porównanie pomysłów dot. Nowego święta szkolnego; dyskusja dot. Następnych planowanych prac.

Wszyscy nauczyciele

8.

Cel – poznanie narodowych tradycji, muzyki, tańców, baśni, legend

Wszyscy partnerzy

9.

Czytanie tradycyjnych baśni, legend z partnerskich krajów (każda szkoła wysyła po jednym przetłumaczonym przykładzie).

01-05/2011

Wszyscy partnerzy

10.

Zajęcia dramowe – stosowanie techniki „wejścia w utwór”, aby zaprezentować uczucia bohaterów opowiadań – zdjęcia z zajęć.

01-05/2011

Wszyscy partnerzy

11.

Przygotowanie komiksów na podstawie opowiadań z różnych krajów.

01-03/2011

Starsze dzieci z wszystkich krajów

12.

Słuchanie muzyki z różnych krajów na zajęciach muzycznych – rozmowa na temat uczuć, relacje z przesłuchań – partnerzy przesyłają muzykę na CD.

Wszyscy partnerzy

13.

Nauka hymnu Europy – nagrania wideo zostaną umieszczone na stronach internetowych.

01-03/2011

Wszyscy partnerzy

14.

Odkrywanie narodowych sławnych (także obecnie) artystów, ich stylu – opracowanie albumu plastycznego z pracami w stylu wybranego artysty.

01-03/2011

Dzieci z różnych grup wiekowych będą opracowywać różnych artystów

15.

Album – pod zdjęciami umieszczone zostaną opinie uczniów o dziełach; uczucia, skojarzenia – książki zostaną przekazane podczas wizyty w Polsce.

01-03/2011

Wszyscy partnerzy

16.

Polska szkoła przygotowuje wizytę roboczą – nauczyciele i uczniowie przygotowują niezbędne materiały, prezentacje; ewaluacja prac na temat artystów; plany dot. następnych zadań.

Polska

03/2011

Wszyscy partnerzy

17.

Poznanie narodowych potraw; każda szkoła przygotowuje książkę kucharską z przepisami i zdjęciami.

03-05/2011

Dzieci młodsze i średnie

18.

Szkolny festiwal – zaproszenie rodziców, lokalnych restauratorów, właścicieli sklepów w celu pomocy w przygotowaniu potraw z partnerskich krajów – zdjęcia, wideo.

05/2011

Wszyscy partnerzy

19.

Dodatkowe zajęcia dla starszych uczniów (jeżeli wystarczy czasu) – przygotowanie opakowań na dania przygotowane przez dzieci.

05/2011

Wybrane starsze dzieci

20.

Przygotowanie planu ewaluacji zadań wykonanych w pierwszym roku współpracy; ankiety dla rodziców, uczniów, społeczności lokalnej; przygotowanie materiałów do wizyty Anglii.

05/2011

Wszyscy partnerzy

21.

Angielska szkoła przygotowuje wizytę roboczą – przygotowanie nauczycieli i uczniów, opracowanie prezentacji.

Wizyta studyjna dyrektorów szkół; ewaluacja prac związanych z pożywieniem; przygotowanie raportu postępów dla narodowych agencji Comenius.

Wielka Brytania - Anglia

06/2011

Wszyscy partnerzy

22.

W trakcie wizyty prawdopodobne zajęcia dla dzieci z krajów partnerskich – obserwacja rozwiązywania problemów w grupie. Wizyty w centrach kultury oraz zajęcia w klasach.

Wszyscy partnerzy

23.

Zdobycie informacji o zdrowym jedzeniu; dlaczego należy korzystać z formalnych dróg wiedzy na temat zdrowego jedzenia; które potrawy w poszczególnych krajach są zdrowe.

09-10/2011

Wszyscy partnerzy

24.

Zwrócenie uwagi na jedzenie, które przynoszą dzieci do szkoły; co jest w nich zdrowego a co nie; konkurs na najzdrowsze drugie śniadanie; co w ni się znajduje; które jedzenie jest najzdrowsze.

09-10/2011

Wszyscy uczniowie

25.

Uczniowie wykonują prezentacje Power Point: ”Jak zdrowo jeść?”.

09-10/2011

Uczniowie, którzy umieją się posługiwać technikami komputerowymi

26.

Wykonanie plakatów o zdrowym odżywianiu się – wymiana we Włoszech.

09-10/2011

Najmłodsze dzieci

27.

Dzieci 10 letnie opracowują biznesplan – bistro ze zdrowym jedzeniem w mieście. Biznes plan musi zawierać:

09-10/2011

Wszyscy partnerzy – uczniowie z poszczególnych grup wiekowych

28.

- wybranie miejsca dla bistro

- pozyskanie informacji o wymogach dot. miejsc z posiłkami

- informacje o opłatach za wynajem lokalu

Najstarsza grupa uczniów

29.

- wyposażenie i jego koszt

- pracownicy i koszty

- menu ze zdrowym jedzeniem; ceny

- zapotrzebowanie i popyt; ankieta dla dorosłych i dzieci – co lubią jeść.

Najstarsza grupa uczniów

30.

Prezentacja prac na temat bistro;

- czy umieszczanie reklam lokalnych biznesmenów na menu może przynieść dodatkowe przychody.

Najstarsza grupa uczniów

31.

Zaangażowanie społeczności lokalnej – wywiad z rodzicami i lokalnymi biznesmenami na temat dodatkowych wymagań związanych z otwieraniem lokali.

Najstarsza grupa uczniów

32.

Prezentacja restauracji; nauczyciele i uczniowie wybierają zwycięską restaurację. Wygrana ekipa przygotowuje lunch dla nauczycieli. Zdjęcia, wideo.

Najstarsza grupa uczniów

33.

Uczniowie projektują i wykonują książeczki o zdrowym stylu życia dla wybranych grup (listonosze, emeryci, niemowlęta, atleci) – ćwiczenia i potrawy – używamy narodowych produktów.

09-10/2011

Uczniowie w średnim wieku

34.

Uświadomienie sobie wagi aktywności fizycznej w zdrowym stylu życia.

11/2011

Wszyscy partnerzy

35.

„Tydzień zdrowego stylu życia” – różnorodne zajęcia .

11/2011

Wszyscy partnerzy

36.

Gry i zabawy na świeżym powietrzu – przygotowanie opisów zabaw dla partnerskich szkół.

11/2011

Uczniowie w średnim wieku

37.

Zaprojektowanie i wykonanie modelu placu zabaw przyszłości – zdjęcia, które zostaną zaprezentowane we Włoszech.

11/2011

Starsi uczniowie

38.

„Zdobądź sprawność fizyczną” – wykonanie DVD, które będzie wykorzystywane podczas zajęć sportowych.

11/2011

Młodsi uczniowie

39.

Wykonanie książeczek o narodowych sportach oraz o klubach sportowych, do których uczęszczają uczniowie.

11/2011

Średni i najstarsi uczniowie

40.

Wykonanie plakatów: „Dlaczego sport jest ważny?”;

- zdrowe ciało

- duch drużynowy

- osobiste wyzwania

-zaangażowanie

- uczestniczenie.

11/2011

Średni i najstarsi uczniowie

41.

Nie wszyscy uczniowie będą uczestniczyli w wykonywaniu wszystkich zadań. Zadania podzielone są dla poszczególnych grup wiekowych. Wszyscy jednak będą mieli okazję do obejrzenia efektów prac.

Wybrani wiekowo uczniowie

42.

Włoska szkoła przygotowuje wizytę roboczą – nauczyciele i uczniowie przygotowują niezbędne materiały, prezentacje; ewaluacja prac na temat artystów; plany dot.

następnych zadań.

Włochy

11-12/2011

Wszyscy nauczyciele

43.

Zwrócenie uwagi na aspekty ekologiczne:

- jak i co możemy poddać recyklingowi, ponownemu użyciu lub co możemy zredukować, aby ochraniać przyrodę. Różnorodne zadania.

01-02/2012

Wszyscy partnerzy

44.

„EKO tydzień”

Każda szkoła przeprowadzi zajęcia z zaproszonymi gośćmi związanymi z ekologią, aby wzbogacić wiedzę o tym temacie.

01/2012

Wszyscy partnerzy

45.

Młodsi uczniowie przeprowadzają obserwację najbliższego otoczenia pod kątem zaśmiecenia – zeszyt obserwacji.

01/2012

Młodsze dzieci

46.

Wykonanie krótkiego filmu informacyjnego na temat: „Jak możemy uzdrowić nasze środowisko nie śmiecąc”.

01/2012

Starsi uczniowie

47.

Uczniowie wzbogacają wiedzę na temat recyklingu, ponownego użycia lub ograniczenia w używaniu np. wody – najbliższa okolica, miasto, kraj.

01-02/2012

Wszyscy uczniowie

48.

Np. wykorzystanie plastikowych butelek, pojemniki z kompostem, ponowne wykorzystanie opon samochodowych – wideo, piosenki, rap.

Wszyscy uczniowie

49.

Uczniowie odwiedzają zakłady utylizacji śmieci, zapraszają gości na zajęcia – redagowanie czasopisma z treściami ekologicznymi.

01-02/2012

Starsi uczniowie

50.

Wykonanie różnych przedmiotów z odpadów – przedmioty codziennego użytku, biżuteria, rzeźby – zdjęcia. Wykonanie katalogu wyrobów.

Młodsze średnie dzieci

51.

Rumuńska szkoła przygotowuje wizytę roboczą – nauczyciele i uczniowie przygotowują niezbędne materiały, prezentacje; ewaluacja prac na temat ekologii; plany dalszych prac.

Rumunia

03/2012

Nauczyciele ze wszystkich szkół

52.

Zadania związane z poprawą najbliższego środowiska. Badania i wymiana informacji, w jaki sposób możemy poprawić jakość naszego  życia w różnych jego aspektach.

04-05/2012

Wszyscy partnerzy

53.

Obserwacja i dzielenie się informacjami, w jaki sposób rozwijamy szkolne środowisko, np. ogródki szkolne – wideokonferencja, wymiana maili.

04/2012

Wszyscy uczniowie

54.

Obserwacja ptaków, owadów – odwiedzających nasze tereny – album ze zdjęciami i krótkimi informacjami.

Wszyscy uczniowie

55.

Projektowanie i wykonanie karmników dla ptaków.

Uczniowie w średnim wieku

56.

Prezentacja wyników wszystkich prac związanych z recyklingiem – społeczność lokalna.

05/2012

Wszystkie szkoły

57.

Plan ewaluacji dotyczący drugiego roku współpracy – ankietowanie uczniów, rodziców.

Wszyscy uczniowie, dorośli

58.

Zaprojektowanie logo: „Bilet na życie” – konkurs, który przypomni, w jaki sposób pracowaliśmy nad poprawą stylu życia oraz środowiska naturalnego.

Wszyscy uczniowie

59.

Współpraca z lokalnymi przedsiębiorcami w celu wyprodukowania ceramiki z logo naszego projektu.

Zwycięzca konkursu

60.

Walijska szkoła przygotowuje wizytę roboczą – nauczyciele i uczniowie przygotowują niezbędne materiały, prezentacje; ewaluacja projektu.

Wielka Brytania -Walia

06/2012

Wszyscy nauczyciele